学習障害（LD）

　学習障害（LD）の症状・対策

読む、書く、計算する、推理するなど、児童や生徒が特定の能力の習得に障害がある場合を学習障害（LD）言います。
日本では、「全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する、といった能力のうち、特定のものの習得とその使用に著しい困難を示すさまざまな障害」と定義されています。
そして、「その学習障害の背景には、中枢神経系になんらかの機能障害があると推定される」としています。
いずれにしても原因は不明です。

こうした障害は、成長するにしたがい、自信を喪失したり、劣等感に悩んだり、いじめにあったりと、日常生活にも影響を与えます。
学習障害は、通常は小学校に上がる前か、就学した後に発見されることが多いです。
学習障害が疑われたら、専門機関で児童用知能検査（WISC)や心理検査をおこなって、どのようなタイプの障害があるかを明らかにします。
その結果にともとづいて、学習障害があればその分野の能力について補強し、得意な分野があれば、その能力をさらに伸ばして、不得意な分野をカバーしてあげるようにします。